心的萌发，在于爱与刻意。爱在细节，刻意设计一场美丽的邂逅，就成了教育。为了加强学校和家长之间的沟通，实现“家校协力育人才”的共同目标，我校借力雨花台区优秀教育资源，完成从学校领导层一级培训到班主任教师队伍二级培训再到家长层的三级培训，逐级开展家庭养育技能培训。

家庭养育技能一级培训

 9月14日下午，我校刘小燕副校长，德育主任钟诚老师，心育中心负责人张艾平老师共同参与了雨花台区举办的家庭教育指导专题培训会。小行医院心理健康中心主任杭跃跃用生动的事例告诉学校如何有效开展家长培训，教会家长认识、预防、处理儿童少年抑郁情绪的应对措施，为学校开展家庭教育培训提供科学指导。

家庭养育技能二级培训

班主任是家校联系联系的纽带，建设班集体，引领学生成长。作为学校工作的关键角色，我校的班主任们一直在成长学习中。我校于9月20日上午召开班主任例会，培训家庭养育技能。

会议由钟诚主任主持，刘小燕副校长、心育中心张艾平老师、张静老师及全体班主任老师参会。德育处钟诚主任对全体班主任进行家庭养育技能二级培训。指导家庭教育中亲子有效沟通的方法，针对沟通误区给出对应调整措施。心育中心张艾平老师将开学初孩子的心理问题罗列出来，给出应对建议。班主任们也相互沟通各自遇到的问题。最终，学习和实践了家庭教育技能中亲子沟通的培养，为指导家长教育做好实践准备。

家庭养育技能三级培训

9月27日下午，我校邀请八年级所有家长来校，德育主任钟诚老师和心育中心张艾平老师对九年级所有家长进行了家庭养育技能三级培训。钟诚老师强调九年级阶段的特殊性，给出中肯的意见。张艾平老师讲解本阶段学生心理健康上的常见标准，对于普遍性的心理问题给予解读，并提供解决途径。大会结束后，部分家长参加了座谈会。细致沟通各自家庭亲子沟通现状。家校双方交换了意见，并确定了调整方案。

通过培训，家长了解到家庭教育是一个长期的过程。需要时刻关注，在阶段变化时抓住契机，利用刻意有效的交流方式进行引导。爱的教育在于赏识，在于期待，更在于精致刻意的教育设计。而家庭和学校携手，才能唐这种教育智慧真正落实生发。