为更好地落实“立德树人”的根本任务，增强班级管理工作的实效性，提升我校班主任队伍的能力素质和工作水平，促进学生身心健康成长，我校12月2日开展了班主任培训活动。

   首先，钟诚主任就11月班级常规管理及班主任工作作了总结，每位班主任都能认真组织班级的各项常规活动，秩序井然。同时也指出了班级管理方面存在的不足之处，希望班主任工作要细致认真，每一项工作都要落到实处。

接着，李洪秀老师给在座的班主任分享了做好班主任工作的经验。与班主任们讲述班级文化的软硬文化的建立。指出班级文化的含义，需要注重教室的卫生，物品的整理，让每个学生都感受到主人翁的责任感------教室就是我的家。还有重视教室的布置，建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设，班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的。“班风”的建设及其对学生发展的影响。最后指出制度文化的建设及其对学生发展的影响。注重班级文化的建设，能增强班集体的向心力和归宿感，还能使班集体与学生获得共同成长与发展。

最后，刘校强调了班主任是做人的工作的，以人为本，立德树人。所以，班主任的品质直接影响到做教育的姿态。教育的特点之一是反复性，任何教育都不可能立竿见影、一蹴而就，教育中的反复，是对一个班主任最大的考验，过了这一关，才能迎来事业的辉煌，应对教育中出现的反复，唯一的办法是永不言弃。希望各位班主任都能够在实践中反思。在反思中成长，运用教育智慧推动班级管理的完善和发展。